Introducción
El propósito de esta planeación y
organización de secuencia didáctica es reforzar conocimientos a estudiantes de grado tercero de básica
primaria sobre los sistemas del cuerpo humano y sus funciones a partir de
actividades lógicas para aprender de manera ordenada el desarrollo conceptual
de las ciencias naturales, con herramientas interactivas, en este caso la
herramienta HOPE, que ayude a reforzar y
evaluar el proceso aprendizaje para que logren impactar en la calidad de la
educación.
Visión General
Nuestro cuerpo humano
es una máquina biológica que se compone de diferentes sistemas; estos son
grupos de órganos que trabajan en conjunto para producir y mantener las
funciones vitales de los seres vivos.
En esta secuencia
didáctica veremos como funciona el cuerpo humano con ayuda de una herramienta
tecnológica llamada “Hope” en la que los estudiantes explorarán de una manera
más dinámica y vivencial esta temática que los ayudará en el proceso de
construcción de saberes.
Objetivos
Establece relaciones entre las funciones de los sistemas del cuerpo humano usando herramientas didácticas como HOPE
Pregunta guía para orientar
la enseñanza
¿Es el cuerpo humano un grupo de órganos
que trabajan en conjunto para desempeñar una o más funciones?
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Sesión |
Preguntas guía |
Ideas claves |
Competencias |
Actividades |
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1. Sistema óseo y
muscular |
¿Por qué se mueve
mi cuerpo y cómo prevengo accidentes? |
- Funciones de los
huesos y los músculos - Las
articulaciones - Huesos y músculos
más importantes del cuerpo humano
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Indagación,
exploración y construcción |
Preguntar a los
estudiantes cuáles son algunas partes u órganos del cuerpo humano que nos
permiten movernos. Con ayuda de la
herramienta didáctica “Hope” se enseñará de una manera innovadora y
tecnológica el sistema óseo y muscular usando su inteligencia espacial a
través de la realidad aumentada, empleando la visualización de objetos para
el aprendizaje y la interacción con el mundo virtual. |
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2. Sistema digestivo y respiratorio |
¿Cómo es el
proceso de la digestión en nuestro cuerpo? ¿Por qué
respiramos y cómo lo hacemos? |
- Funciones y
cuidados del sistema digestivo y respiratorio
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Indagación,
exploración y construcción |
Preguntar a los estudiantes
cuáles son algunas partes u órganos del cuerpo humano que nos permiten la
digestión y el proceso de la respiración. Con ayuda de la herramienta
didáctica “Hope” se enseñará de una manera innovadora y tecnológica el
sistema óseo y muscular usando
su inteligencia espacial a través de la realidad aumentada, empleando la visualización de objetos para el aprendizaje y la
interacción con el mundo virtual. |
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3. Sistema urinario
y circulatorio |
¿Por medio de qué,
viaja la sangre por todo el cuerpo? ¿Cómo eliminamos
los desechos de nuestro cuerpo? |
- Funciones de los sistemas
urinario y circulatorio - Cuidados del
sistema urinario y circulatorio
|
Indagación,
exploración y construcción |
Preguntar a los estudiantes cuáles son algunas
partes u órganos del cuerpo humano que nos permiten el proceso de excreción y
la circulación por medio de las venas y arterias. Con ayuda de la herramienta didáctica “Hope” se
enseñará de una manera innovadora y tecnológica el sistema óseo y muscular usando su
inteligencia espacial a través de la realidad aumentada, empleando la
visualización de objetos para el aprendizaje y la interacción con el mundo
virtual. |
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Título de la sesión Sistema óseo y
muscular |
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¿Qué busco que los
alumnos aprendan en esta clase? Conocer las partes y Características del cuerpo
humano e identificar hábitos saludables como la buena alimentación, el
deporte y el descanso |
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Tiempo estimado
9 horas (3 semanas) |
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Materiales
Internet, equipos de cómputo, celular, herramientas
didácticas (Hope) |
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Desarrollo de las clases
Explicación del
tema, conceptualización en los cuadernos, elaboración del sistema óseo en
copitos y del sistema muscular en plastilina, videos del funcionamientos de
estos sistemas, y uso de la herramienta “Hope”. |
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Evidencias de aprendizaje
Explica de forma oral las partes y funciones del
sistema óseo y muscular con ayuda de la herramienta “Hope” utilizando
imágenes de estos sistemas en 3D. |
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Sugerencias
Tener en cuenta lo
aprendido en esta sesión para el cuidado de los sistemas del cuerpo humano.
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Reflexiones sobre la
implementación de las clases El estudiante se organiza y comunica sus
pensamientos expresando si entendió el tema. |
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Título de la sesión Sistema digestivo
y respiratorio |
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¿Qué busco que los
alumnos aprendan en esta clase? Conocer las partes y Características del cuerpo
humano e identificar hábitos saludables como la buena alimentación, el
deporte y el descanso |
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Tiempo estimado
9 horas (3 semanas) |
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Materiales
Internet, equipos de cómputo, celular, herramientas
didácticas (Hope) |
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Desarrollo de las clases
Explicación del
tema, conceptualización en los cuadernos, elaboración del sistema digestivo
en plastilina y del sistema respiratorio en pitillos y globos, videos del
funcionamiento de estos sistemas, y uso de la herramienta “Hope”. |
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Evidencias de aprendizaje
Explica de forma oral las partes y funciones del
sistema digestivo y respiratorio con ayuda de la herramienta “Hope”
utilizando imágenes de estos sistemas en 3D. |
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Sugerencias
Tener en cuenta lo
aprendido en esta sesión para el cuidado de los sistemas del cuerpo humano.
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Reflexiones sobre la
implementación de las clases El estudiante se organiza y comunica sus
pensamientos expresando si entendió el tema. |
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Título de la sesión Sistema urinario
y circulatorio |
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¿Qué busco que los
alumnos aprendan en esta clase? Conocer las partes y Características del cuerpo
humano e identificar hábitos saludables como la buena alimentación, el
deporte y el descanso |
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Tiempo estimado 9 horas (3 semanas) |
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Materiales Internet, equipos de cómputo, celular, herramientas
didácticas (Hope) |
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Desarrollo de las clases Explicación del
tema, conceptualización en los cuadernos, elaboración del sistema circulatorio
en lana y del sistema urinario con recortes, videos del funcionamiento de
estos sistemas, y uso de la herramienta “Hope”. |
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Evidencias de aprendizaje Explica de forma oral las partes y funciones del
sistema circulatorio y urinario con ayuda de la herramienta “Hope” utilizando
imágenes de estos sistemas en 3D. |
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Sugerencias Tener en cuenta lo
aprendido en esta sesión para el cuidado de los sistemas del cuerpo humano. |
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Reflexiones sobre la
implementación de las clases El estudiante se organiza y comunica sus
pensamientos expresando si entendió el tema. |
